Niveau:
HAVO 5
VWO 5/6
Aansluiting examenprogramma:
H: 7a.4. De invloed van processen in de atmosfeer en de oceanen op het klimaatsysteem
V: 5a 4. Het externe systeem aarde (lithosfeer, atmosfeer, hydrosfeer en de betekenis voor Klimaatsystemen, inclusief atmosferische- en oceanische circulatie)
Leerdoel vanuit KlimaatHelpdesk:
Inzien dat geo-engineering zoals het bebossen van de Sahara grootschalige gevolgen heeft op ons klimaat.
Benodigde voorkennis:
Klimaatzones, ITCZ, moessons, atmosferische circulatie
Korte beschrijving:
In deze LesSnack maken leerlingen in groepjes een poster over hoe het wereldwijde klimaat zou reageren op een regenwoud-Sahara. Dit is een manier van geo-engineering – grootschalig en doelbewust ingrijpen in het klimaatsysteem om de opwarming van de aarde tegen te gaan – die al jaren wordt besproken. Met behulp van hun kennis over het huidige klimaatsysteem (klimaatzones, ICTZ, moessons en grootschalige circulatie) tekenen de leerlingen hoe het klimaat zou kunnen veranderen. Vervolgens vergelijken ze dit met andere groepjes. Deze LesSnack sluit aan bij de maatschappijleer-LesSnack waarin het politieke en ethische aspect van dit vraagstuk wordt besproken.
Bestanden
AK-HV-56-3-Sahara-opdrachtenblad-pdf
AK-HV-56-3-Sahara-uitwerkingen-pdf
AK-HV-56-3-Sahara-uitwerkingen-pdf
Feedbackformulier
Mocht je de LesSnacks hebben uitgetest in de les, zouden we het zeer op prijs stellen als je de tijd wilt nemen om onze enquête in te vullen en feedback te geven over de LesSnacks. Het invullen duurt slechts 5 minuten. Jouw input helpt ons om de LesSnacks te verbeteren!
Updates ontvangen?
Wil je op de hoogte blijven van nieuwe LesSnacks, zien wat we met jouw feedback hebben gedaan, of andere belangrijke updates ontvangen? Laat dan hier je email-adres achter.